p.520. Expliquez un exemple de cycle PDCA pour l'apprentissage en dessinant une figure ?
C.520.
P.521. Qu'est-ce que la technique 5N-1K, veuillez expliquer ?
C.521. Le but de la méthode 5N 1K est d'analyser le problème. Cette méthode est basée sur le fait de poser 6 questions de base :
Non?
Où?
Lorsque?
Pourquoi?
Comment?
Qui?
Cette méthode; Cela aide à mieux étiqueter le problème, à mieux comprendre ses connexions.
p.522. Expliquez ce que signifie le diagramme de cause à effet (en arête de poisson) ?
C.522. C'est la technique utilisée pour déterminer les causes et les facteurs qui causent ou affectent tout problème.Le diagramme en arête de poisson aide à déterminer les causes du problème. Puisqu'elle est réalisée avec la participation des personnes concernées, elle garantit que tous les participants à l'étude disposent de plus d'informations sur les causes.
P.523. Quelles sont les étapes à suivre dans la technique du diagramme en arête de poisson ?
C.523.
1- Le problème à investiguer, c'est-à-dire le problème identifié, est placé sur la tête de l'arête de poisson (côté droit).
2-Les raisons ou les facteurs qui ont conduit à l'apparition du problème sont écrits un par un sur les arêtes latérales de l'arête de poisson.
3- Les os de base sont généralement sous la forme de personnes, d'environnement, de matériaux, de méthodes, de gestion, de mesurabilité, mais ces os de base peuvent être augmentés ou diminués selon les besoins. A partir du premier os, les motifs sont ajoutés et l'autre os est passé. Chaque os ou cause peut avoir plusieurs sous-os.
P.524. Dessinez le diagramme en arête de poisson.
C.524. Ici, les sous-facteurs sont examinés un par un et leur contribution au problème est essayée pour être déterminée.
p.525. Qu'est-ce que l'analyse de Pareto, veuillez expliquer ?
C.525. De nombreux problèmes sont rencontrés dans la vie professionnelle. Les causes des problèmes sont généralement conformes au principe de Pareto. Selon le principe de Pareto, 80 % des résultats sont dus à 20 % des causes d'un problème.Les diagrammes de Pareto permettent d'identifier les petits problèmes qui causent de grandes pertes. Dans l'analyse de Pareto, les événements sont répertoriés sur le graphique par ordre de fréquence, de temps et d'importance. La caractéristique la plus distinctive du tableau ainsi créé est qu'il indique l'ordre. Le classement des incidents par ordre de fréquence aide ceux qui travaillent sur le sujet à déterminer quel problème doit être traité en premier. Il ne serait pas juste de consacrer quatre-vingts pour cent du temps à un problème qui a dix pour cent d'importance et de priorité. Il est plus sage de résoudre les problèmes par ordre d'importance et de priorité, et l'analyse de Pareto nous donnera cette opportunité. Compte tenu de la fréquence des erreurs rencontrées ou des facteurs à l'origine du problème, sa part dans le total est calculée en pourcentage. Il est tracé comme dans l'exemple ci-dessous.
P.526. Qu'est-ce qu'un diagramme en arbre (arbre à problèmes), expliquez ?
C.526.Technique pour faire une carte du travail qui doit être fait pour atteindre un but spécifique. Réponses au pourquoi et comment les questions sont recherchées. C'est une technique qui permet à la fois de trouver les causes du problème et de le résoudre. La carte est dessinée en posant des questions pourquoi et comment. "Pourquoi?" La question cherche la source du problème, « Comment ? » La question essaie de trouver des moyens de résoudre le problème.
P.527. Que signifie l'analyse de force ou de champ de force ?
C.527. C'est une technique utilisée pour renforcer les facteurs positifs et détruire ou affaiblir les facteurs négatifs en révélant les forces qui soutiennent et entravent la résolution d'un problème.
C.528. Le produit révélé à la suite de la relation entre le sujet (sujet) et l'objet (objet) Bilgi est appelé. En d'autres termes, c'est le produit qui émerge à la suite du désir humain de connaître, reconnaître et comprendre l'existence. informationsappelé je. Ici, le sujet est le connaissant, c'est-à-dire l'être humain ; L'objet est le connu, c'est-à-dire l'être lui-même.
Q.529. Qu'est-ce que la connaissance scientifique, veuillez expliquer ?
C.529. La connaissance scientifique est la connaissance obtenue par des méthodes scientifiques. La méthode scientifique est basée sur la raison, l'expérimentation et l'observation. Le critère pour qu'un savoir soit scientifique, c'est qu'il soit méthodique. La connaissance scientifique est objective, systématique, cohérente et ouverte à la critique.
p.530. Que signifient les ressources d'information, donnez un exemple ?
C.530. Publications utilisées pour obtenir des informations ou toutes sources à partir desquelles des informations peuvent être consultées. ressources d'information Comme les livres, les revues, les dictionnaires, les encyclopédies, les almanachs, les sources statistiques, les atlas, les sources biographiques, les chronologies et Internet Internet est une importante source d'information. Il est plus facile d'accéder à l'information sur Internet, mais l'environnement Internet est ouvert à toutes sortes d'informations. Il peut également y avoir des informations inexactes ou inexactes. C'est pourquoi nous devons être très prudents lorsque nous obtenons des informations sur Internet, nous devons nous assurer que les informations proviennent de sources fiables.
P.531. Que veut dire accéder à l'information ?
C.531. accès aux informations; Il peut être défini comme la collecte d'informations, la numérisation de données, les actions de classification, le chemin suivi pour atteindre l'information recherchée et souhaitée afin d'atteindre l'information souhaitée.
Q.532. Que signifie la collecte d'informations ?
C.532. Examen approfondi des sources et prise des notes nécessaires collecte de données appelé processus. Lors de la collecte d'informations, il faut veiller à utiliser les ressources de manière égale et à utiliser des phrases originales lors de la prise de notes.
S.533. Expliquez la fiabilité de l'information ?
C.533. Le développement des médias de masse, l'évolution du monde des affaires, le développement de la vie urbaine conduisent à la production et à la diffusion de plus en plus d'informations. Cela permet d'accéder à plus d'informations en un temps plus court, mais cela rend difficile le contrôle de la fiabilité des informations. La pollution de l'information est une information qui ne peut pas être déterminée comme étant vraie ou fausse et qui est intentionnellement diffusée. Selon les résultats de la recherche, les étudiants utilisent principalement Internet pour trouver des informations. D'autre part, les étudiants doutent de la fiabilité des informations qu'ils trouvent. Internet est également une ressource très importante et indispensable pour les chercheurs et les employés. Là encore, le problème de la fiabilité, de l'exactitude et de l'actualité de la source se pose car il n'y a aucun contrôle pour chacune des informations publiées sur le web. L'information sur Internet est disponible partout, pas à un endroit particulier ; l'information ne cesse d'augmenter et de se renouveler. Cela place à nouveau la voie du contrôle dans une impasse et fait douter les gens de l'information. Internet est une technologie qui permet à quiconque de publier des informations comme bon lui semble. Il s'agit d'un facteur de diminution de la confiance dans Internet.Il existe plusieurs façons de déterminer la fiabilité des informations publiées sur Internet. Le premier d'entre eux est de savoir qui a écrit cette information, le deuxième est qui l'a publiée (institutions scientifiques, institutions reconnues publiquement et revues scientifiques professionnelles, etc.), et le troisième est l'actualité du document et de l'information. Il est nécessaire de faire attention au moment où les informations consultées sont créées. Il est le plus important de tout ce que nous savons lorsque le site qui publie l'information est mis à jour, la mise à jour est essentielle pour la fiabilité de l'information.
Q.534 : Expliquez les lignes directrices de la recherche et quelles sont-elles ?
C.534. Il s'agit de déterminer en détail quelles sont les techniques et les mesures à utiliser, pourquoi elles sont choisies et comment elles seront appliquées, quelles données seront obtenues à partir de quelles sources et par quelle méthode.
1- Méthodes de recherche expérimentale
2- Études de terrain
3- Etudes Introductives
4- Etudes statistiques
p.535. Expliquer les méthodes de recherche expérimentale ?
C.535. Il s'agit d'une méthode de recherche dans laquelle les variables et les facteurs peuvent être contrôlés et le résultat est surveillé dans un environnement créé en traitant ou en ne traitant aucun matériau. Le but de la méthode expérimentale est de révéler les relations de cause à effet dans l'événement étudié. Afin de trouver la vraie nature de ces relations, tous les facteurs dont on pense qu'ils affectent le résultat peuvent être essayés.
P.536. Que signifient les études sur le terrain, veuillez expliquer ?
C.536. Les enquêtes de terrain signifient que l'étude est réalisée dans le milieu naturel des entités étudiées. La principale différence avec la recherche en laboratoire est que l'observateur utilise des environnements naturels. Une autre caractéristique de la recherche sur le terrain est qu'elle vise à formuler des hypothèses plutôt qu'à confirmer l'hypothèse établie par un chercheur.
P.537. Qu'est-ce que la recherche d'introduction signifie, expliquez ?
C.537. La recherche d'introduction vise à révéler certaines caractéristiques d'un ensemble de connaissances d'intérêt particulier. Ceux-ci sont principalement conçus pour répondre à des besoins pratiques. Pour cette raison, il est appliqué par les travailleurs sociaux, les annonceurs, les spécialistes du marketing plutôt que par les sciences sociales. Les recensements de la population, des lieux de travail et des ménages, recensements effectués par les municipalités pour déterminer les services d'infrastructure dans les bidonvilles, sont inclus dans ce type de recherche.
P.538. Que signifient les études statistiques ?
C.538. La recherche statistique implique l'expression quantitative des données de recherche, leur interprétation et leur évaluation à l'aide de méthodes statistiques.
Q.539. Que signifie la collecte de données ?
C.539. De nombreuses données peuvent être citées en fonction de l'abondance et de la diversité des champs de connaissance. Études menées pour obtenir des données dont nous avons besoin mais que nous ne pouvons pas trouver facilement. collecte de données Denir.
Q.540 : Que sont les outils de collecte de données ?
C.540.
1-Constat : C'est une méthode d'obtention de données à la suite de l'examen des structures des éléments à étudier dans leur environnement naturel.
2-Expérience : C'est un travail effectué en laboratoire.
3-Questionnaire : C'est une méthode d'obtention d'informations et de collecte de données en préparant des questions créées par le chercheur, qui seront lues et répondues directement par les personnes à informer.
4-Entretien : Il s'agit d'une méthode de collecte de données par le biais de conversations avec les personnes auprès desquelles les informations seront obtenues.
5-Revue de la littérature : C'est l'examen de livres, d'articles, de thèses, de manuels et d'autres recherches précédemment publiés liés au sujet de recherche.
6-Analyse des archives : Le Journal officiel, les autres journaux, les annuels, les statistiques, les documents, les rapports, les graphiques, les plans, les circulaires, les guides et la jurisprudence, précédemment publiés, sont les principales sources à utiliser dans la numérisation des archives.
Q.541. Que signifie enquête ?
C.541. Document de questions contenant des questions et des réponses possibles préparées pour obtenir les opinions des gens sur n'importe quel sujet. enquête Denir.
P.542. Que doit-on inclure dans un formulaire d'enquête ?
C.542.
1-Nom de la personne ou de l'institution réalisant l'enquête
2-Objet de l'enquête
3-Date de l'enquête
4- Nom et prénom de l'enquêteur
5-Informations personnelles des répondants
6-Questions du sondage
7- Adresse de communication de la personne ou de l'institution réalisant l'enquête
P.543. Que faut-il prendre en compte lors de la préparation des questions de l'enquête ?
S.543.
1-Le type de question doit être déterminé.
2- Le nombre de questions doit être déterminé.
3- Faites attention à l'ordre des questions.
4-Les questions doivent être choisies en fonction de l'objectif.
5- Il faut veiller à ce que les questions soient claires et sans ambiguïté.
6-Les mots inconnus ne doivent pas être utilisés.
S.544. Le chercheur peut vouloir mesurer l'attitude, le comportement ou les connaissances lors de la formulation des questions de l'enquête. Quels sont les types de questions à créer à cet effet ?
C.544.
1- Questions informatives
2- Regrouper les questions
3- Deux questions facultatives
4- Questions à choix multiples
5- Trier ou privilégier les questions
6- Questions de mise à l'échelle
7- Questions à choix multiples
8- Questions ouvertes
P.545. Que signifie organiser les données, donnez un exemple ?
C.545. Les données obtenues dans une recherche sont dispersées, irrégulières et complexes. De cette façon, il n'est pas possible de tirer une conclusion significative à partir des données. Ces données brutes, qui sont la matière première de l'analyse statistique, doivent être traitées et rendues régulières et compréhensibles. S'il y avait 1000 élèves dans l'école, il serait difficile d'évaluer l'argent de poche de chacun. Pour faciliter cela, ces données doivent être organisées.
Q.546. Comment organiser les données, expliquez ?
C.546.
1-Tableau séquentiel : C'est une séquence obtenue en ordonnant les informations numériques du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit.
2- Division multiplicité (groupement) : C'est la catégorisation des données en groupes selon un certain nombre de classes de taille. Les groupes ainsi formés sont appelés classes et le nombre d'unités dans chaque classe est appelé multiplicité de classe.
Q.547. Que signifient les statistiques ?
C.547. C'est une science qui vise à collecter et analyser des informations numériques, à en expliquer le sens, à interpréter et à révéler la fiabilité des informations de manière impartiale.
Q.548. Que signifie l'analyse des données, expliquez ?
C.548. Après avoir organisé les données collectées, l'analyse des données doit être effectuée. À mesure que le nombre de données augmente, l'interprétation des données deviendra plus difficile. Par exemple, il ne sera pas possible d'évaluer les résultats d'un sondage en dix questions appliqué à un millier de personnes sans utiliser une certaine méthode d'analyse. À cette fin, des méthodes sont nécessaires pour permettre l'interprétation des données dans la recherche scientifique. Les statistiques traitent de ces méthodes
S.549. Quels sont les concepts de base à connaître pour l'interprétation statistique ?
C.549.
1- Pile
2-Variable
3- Plage de valeurs variables
4- Moyenne arithmétique
5- Hortensia
6- Point de crête (mod)
p.550. Expliquez ce que signifie interpréter et évaluer les données ?
C.550.
L'interprétation se fera en donnant du sens aux données analysées et en expliquant ce que cela signifie Par exemple, supposons que l'on détermine le statut de réussite des étudiants dans un cours selon leurs tranches d'âge. Supposons que le niveau de réussite du groupe d'âge A est de 85 % et que le niveau de réussite du groupe d'âge B est de 67 %. Nous pouvons faire l'évaluation suivante à partir des données obtenues : le groupe d'âge A a plus de succès que le groupe d'âge B. L'intégrité de la recherche ne doit pas être négligée lors de l'interprétation des résultats de l'analyse statistique. Des questions telles que les questions posées auxquelles il faut répondre dans la recherche, les hypothèses acceptées, les solutions qui peuvent être apportées au problème actuel, le but de l'étude ne doivent jamais être oubliées dans les commentaires. D'autre part, il peut être possible d'atteindre des règles générales en agissant à partir de certains résultats d'analyse.Pour qu'une recherche soit considérée comme conclue, les ressources compilées de la bibliothèque doivent être lues et évaluées, des méthodes telles que des expériences, des observations, des entretiens, des l'analyse doit être appliquée et l'hypothèse doit être évaluée à la lumière des résultats obtenus. La recherche n'est pas considérée comme terminée tant que tous ces processus ne sont pas terminés.En outre, la recherche que le chercheur effectue en résumant les sources examinées sans ajouter ses propres idées créatives n'est pas considérée comme une recherche scientifique.
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